" ...Eu digo que ler não é caminhar sobre as palavras, e também não é voar sobre elas. Ler é reescrever o que estamos lendo. É descobrir a conexão entre o texto e o contexto do texto, e também como vincular o texto contexto com o meu contexto, o contexto do leitor. (...) O que é indispensável é ser crítico. A crítica cria a disciplina intelectual necessária fazendo perguntas ao que se lê, ao que está escrito, ao livro, ao texto. Não devemos submeter ao texto. A questão é brigar com ele , apesar de amá-lo não é? Entrar em conflito com o texto. Em última análise, é uma operação que exige muito. Assim, a questão não é só impor aos alunos numerosos capítulos de livros, mas exigir que os alunos enfrentem o texto seriamente."
( Freire, 1986)
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